Tuần CM: 1,2
Tiết PPCT: 1,2

Ngày soạn: 4/9/2024

CHỦ ĐỀ 1: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU
Bài 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC
(Thời lượng 2 tiết )
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biết được chất cảm trong tranh.
- Biết được chấm nét, hình màu, chất cảm trong vẽ tranh
- Chỉ ra được nhịp điệu của nét, hình, màu trong sản phẩm mĩ thuật.
- Biết được nhịp điệu, tỉ lệ cân bằng của chữ, hình, màu trong sản phẩm mĩ thuật.
2. Phẩm chất
- Tích cực tự giác và nỗ lực học tập
- Bước đầu thể hiện tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm
- Bước đầu hình thành thói quen và nhu cầu tự luyện tập.
3. Năng lực
- Quan sát và nhận thức
- Sáng tạo, ứng dụng vào sản phẩm mĩ thuật
- Phân tích và đánh giá sản phẩm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- SGK, KHBH, màu vẽ, giấy A3, A4
- Tranh theo hình thức vẽ theo nhạc.
- Máy vi tính
2. Học sinh
- SGK, đồ dùng học tập, giấy A4, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
GV ổn định lớp, điểm danh HS.
6a1.......................6a2...................6a3.........................6a4......................6a5………….......
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập
3. Bài mới : Bài 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG ( Tiết 1)
1 Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, tổ chức cho các e vẽ tranh theo âm nhạc.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cho HS Nghe nhạc, vận động theo giai điệu, tiết tấu của bản nhạc và di chuyến bút
vòng quanh giấy.

- GV gợi ý cho HS cách chấm màu và di chuyển bút vẽ theo cảm nhận về giai điệu, tiết
tấu của bản nhạc, đặt câu hỏi :
+ Em có cảm xúc gì khi trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc?
+ Em có cảm nhận như thế nào khi xem bức tranh chung?
+ Đường nết, tàu sắc trong tranh cho em cảm nhận gì?
+ Em buông tượng được hình ảnh gì trong tranh?
+ Mảng tàu nào em yêu thích trong bức tranh? Vì sao?
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Hướng dẫn HS quan sát, thưởng thức và chia sẻ.
+ Cảm xúc khi xem tranh.
+ Mảng màu yêu thích trong tranh.
+ Hình ảnh tưởng tượng được trong mảng màu yêu thích.
- Học sinh tập trung, lắng nghe:
+ Nghe nhạc, vận động theo giai điệu, tiết tấu của bản nhạc và di chuyển bút vòng quanh
giấy.
+ Chấm màu và di chuyển bút vẽ thay đổi nét, màu theo giai điệu, tiết tấu của bản nhạc
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Sau khi nghe, học sinh thưởng thức và chia sẻ cảm xúc khi xem tranh trên các phương
diện sau đây:
+ Mảng màu yêu thích trong tranh
+ Hình ảnh tưởng tượng được trong màu yêu thích
GV giới thiệu HS xem một số hình ảnh về màu sắc trong thiên nhiên, một số gam màu
trong tranh vẽ.
d. Sản phẩm học tập:
Hs nhận biết được sự phong phú về màu sắc trong cuộc sống
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
2. Cách tạo bức tranh từ mảng màu có sẵn
a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo bức tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc.
b. Nội dung: Quan sát hình SGK/trang 7, thảo luận và chỉ ra cách tạo bức tranh từ mảng
màu vẽ theo nhạc.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 7 SGK Mĩ thuật 6, thảo luận để nhận biết cách tạo
bức tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc.

- GV đặt câu hỏi:
+ Em tưởng tượng được hình ảnh mảng màu trong khung giấy?
+ Làm thế nào đề thể hiện rõ các hình ảnh tưởng tượng?
+ Các chấm, nét, màu được thêm vào như thế nào để gợi hình trong tranh?

- Gợi ý để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các bước thực hiện,
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
* Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
=> Cách tạo tranh từ mảng màu yêu thích
- Các bước thực hiện :
+ Sử dụng một khung giấy xác định mảng màu yêu thích trên bức tranh.
+ Cắt mảng màu đã chọn ra khỏi bức tranh lớn.
+ Vẽ thêm (chấm, nét, màu) để làm rõ hình tưởng tượng trong bức tranh.
d/ Sản phẩm: Cách tạo tranh từ mảng màu yêu thích.
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
3. Tạo bức tranh từ mảng màu có sẵn
a. Mục tiêu: củng cố và luyện tập cho HS dựa trên kiến thức đã học tiết 1.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- Hướng dẫn HS cắt mảng màu đã chọn từ bức tranh chung.
- Khuyến khích HS vẽ thêm các chấm, nét,màu gợi hình ảnh tưởng tượng trong mảng
màu yêu thích.
- GV nêu gợi ý để HS tư duy về bức tranh mới.
+ Em tưởng tượng: đến hình ảnh gì từ mảng màu đã chọn trong bức tranh vẽ theo nhạc?
+ Chi tiết nào gợi cho em hình ảnh tưởng tượng đó?
+ Màu sắc từ tảng màu ñã chọn gợi cho em cảm xúc gì?
+ Em sẽ thêm chấm, nét, màu nào vào bài vẽ đề thể hiện rõ ý tưởng cho bức tranh mới
của mình?

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
- GV nhận xét, bổ sung.
d. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG: (Tiết 2)
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá 
4. Trưng bày sản phẩm và chia sẽ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- GV Hướng dẫn HS tạo khung cho bức tranh để bố cục lại hình vẽ cho phù hợp ý tưởng
thể hiện.
- Trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc tường lớp.
- Nêu câu hỏi để HS thảo luận, nhận biết thêm biểu cảm và nhịp điệu của các chấm, nét,
màu trong bài vẽ : Nêu cảm nhận và phân tích:
+ Bài vẽ em ấn tượng.
+ Cảm xúc về chấm, nét, màu trong “bức tranh",
+ Hình ảnh em tưởng tượng được từ bài vẽ.
+ Cách điều chỉnh để "bức tranh" hoàn thiện hơn.
GV lưu ý : không vẽ thêm quá nhiều những chấm, nét, màu để giữ lại cảm xúc ban
đầu của bức tranh.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
d. Sản phẩm: sản phẩm mĩ thuật của HS
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển 
4. Tìm hiểu tranh trừu tượng của họa sĩ
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- Cho HS xem một số tranh trừu tượng của hoạ sĩ trong nước và thế giới.
- Giới thiệu khái quát về tác phẩm và tác giả của các tranh ở trang 9 SGK Mĩ thuật 6.
- Khuyến khích HS chia sẻ và thảo luận để nhận biết về một số hình thức vẽ tranh trừu
tượng.
- GV đặt câu hỏi :

+ Em tưởng tượng thấy hình ảnh gì trong tranh?
+ Em có cảm nhận gì về các chấm, nét, màu trong bài về của mình với tranh của hoạ sĩ?
+ Em có liên tưởng gì giữa bài vẽ của em và tranh của hoạ sĩ.
+ Em ấn tượng với “bức tranh” nào? Vì sao?
+ Nét, màu và nhịp điệu tạo nên cảm xúc gì về “bức tranh” đó?
+ Cách vẽ này cho em nhận thức được điều gì?
+ Em còn muốn điều chỉnh gì ở tranh vẽ của trình hoặc của bạn?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
+ Các bức tranh được vẽ theo thể loại trừu tượng, cảm xúc ngẫu hứng của tác giả
+ Em có cảm nhận về các chấm, nét, màu trong tranh của em và của họa sĩ:
+ Trong tranh của em: Các chấm, nét, màu đơn giản
+ Trong tranh của họa sĩ: Các chấm, nét, màu hài hòa, đồng đều, thể hiện dụng ý nghệ
thuật của tác giả. Người xem cảm nhận bằng thị giác, thính giác.
d. Sản phẩm: sản phẩm mĩ thuật của HS
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.
4. Nhận xét, dặn dò:
+ Đối với bài học ở tiết học này:
- GV nhận xét khái quát nội dung bài học.
- Hoàn thành bài vẽ tĩnh vật màu
+ Đối với bài học ở tiết học tiếp theo::
- Chuẩn bị bài tiếp theo Bài 2: Tranh tĩnh vật màu
- Chuẩn bị dụng cụ: Mẫu vật lọ hoa và quả...
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
Sách giáo khoa

V. RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................