Họ và tên HS:…………………………………………
Lớp: …………………

ĐỀ CƯƠNG MÔN NGỮ VĂN 6, HKI NH 2024-2025
ĐỀ SỐ 1
Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các yêu cầu bên dưới:
“Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu
chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước
ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người
cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút. Thỏ đuổi theo. Tấm
vải rơi tròng trành trên ao nước. Thỏ vừa đặt chân xuống nước đã vội co lên.
Thỏ cố khều nhưng đưa chân không tới. Một chú Nhím vừa đi đến. Thỏ thấy
Nhím liền nói:
- Tôi đánh rơi tấm vải khoác!
- Thế thì gay go đấy! Trời rét, không có áo khoác thì chịu sao được.
Nhím nhặt chiếc que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước,
quấn lên người Thỏ:
- Phải may thành một chiếc áo, có thế mới kín được.
- Tôi đã hỏi rồi. Ở đây chẳng có ai may vá gì được.
Nhím ra dáng nghĩ:
- Ừ! Muốn may áo phải có kim. Tôi thiếu gì kim.
Nói xong, Nhím xù lông. Quả nhiên vô số những chiếc kim trên mình Nhím
dựng lên nhọn hoắt. Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ
để may.
(Trích “Những chiếc áo ấm”, Võ Quảng)
Câu 1:
a. Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Nhân vật trong truyện gồm những ai ?
(1.0 điểm)
b. Văn bản "Những chiếc áo ấm" thuộc thể loại truyện đồng thoại. Hãy chỉ ra
hai yếu tố đặc trưng của thể loại này trong văn bản. (1.0 điểm)
Câu 2: Xác định thành phần chính của câu sau:
"Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng." (1.0 điểm)
Câu 3: Chi tiết "Nhím rút lông nhọn để may áo cho Thỏ" đã thể hiện những
phẩm chất nào của nhân vật Nhím? Ý nghĩa nhân văn mà chi tiết này mang lại
là gì? (1.0 điểm)
Câu 4: Nêu chủ đề của văn bản ? (1.0 điểm)
Câu 5: Viết một đoạn văn (5 đến 7 câu) nêu bài học về cách nghĩ và cách ứng
xử trong cuộc sống mà em rút ra từ văn bản trên. (1.0 điểm)
1

ĐỀ SỐ 2
Đọc câu chuyện sau và thực hiện các yêu cầu:
CÂU CHUYỆN ỐC SÊN
Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ:
- Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng
vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!
- Vì cơ thể chúng ta không có xương để chống đỡ, chỉ có thể bò, mà
bò cũng không nhanh - Ốc sên mẹ nói.
- Chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh, tại sao chị ấy
không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?
- Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm, bầu trời sẽ bảo vệ chị ấy.
- Nhưng em giun đất cũng không có xương, cũng bò chẳng nhanh,
cũng không biến hoá được, tại sao em ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa
cứng đó?
- Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lòng đất sẽ bảo vệ em ấy.
Ốc sên con bật khóc, nói:
- Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lòng đất
cũng chẳng che chở chúng ta.
- Vì vậy mà chúng ta có cái bình! - Ốc sên mẹ an ủi con - Chúng ta
không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta dựa vào chính bản
thân chúng ta.
(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Thanh niên,
2009)
Câu 1 (1 điểm). Câu chuyện trên được viết theo thể loại nào và kể bằng
lời của ai?
Câu 2 (1 điểm). Trong câu chuyện trên, vì sao Ốc sên con lại bật khóc
và cảm thấy đáng thương?
Câu 3 (1 điểm). Tìm và giải thích nghĩa từ láy trong câu văn sau:
“Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lòng đất cũng
chẳng che chở chúng ta.”
Câu 4 (1 điểm). Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu chuyện
trên? Việc sử dụng biện pháp tu từ đó có tác dụng gì?
2

Câu 5 (1 điểm). Trình bày quan điểm của em về thông điệp được đặt ra
trong câu chuyện?
Câu 6 (1 điểm). Em có đồng ý với suy nghĩ và hành động của Ốc sên
con trong câu chuyện trên không? Vì sao?

ĐỀ SỐ 3
Đọc bài ca dao sau và trả lời các yêu cầu bên dưới:
Công cha như núi Thái Sơn,
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
Một lòng thờ mẹ kính cha,
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.
(Ca dao)
Câu 1 (0,5 điểm): Bài ca dao trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2 (0,5 điểm): Phương thức biểu đạt chính của bài ca dao trên là gì?
Câu 3 (1 điểm): Tìm và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật được sử
dụng trong bài ca dao trên ?
Câu 4 (2 điểm) Các từ : “công cha”, “nghĩa mẹ” là từ ghép hay từ láy?
Nêu ý nghĩa của hai từ công cha, nghĩa mẹ?
Câu 5 (1 điểm): Thông điệp mà bài ca dao muốn gửi đến chúng ta là gì?
Câu 6 (1 điểm): Em cần làm gì đề thể hiện lòng hiếu thảo của mình đối
với cha mẹ?

ĐỀ SỐ 4
Đọc bài ca dao sau và trả lời các yêu cầu bên dưới:
“Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần.”
.
(Nguồn: Kho tàng ca dao Việt Nam)

3

Câu 1: (1.0 điểm) Bài ca dao trên làm theo thể thơ nào? Cách ngắt nhịp ra sao?
Câu 2: (1.0 điểm) Tìm từ láy có trong bài ca dao trên? Cho biết từ láy ấy miêu
tả điều gì?
Câu 3: (1.0 điểm) Tìm biện pháp so sánh trong bài ca dao? Nêu tác dụng mà
biện pháp so sánh ấy mang lại?
Câu 4. (1.0 điểm) a. Bài ca dao đã diễn tả công việc cày ruộng của người nông
dân vào thời điểm nào?
b. Qua đó em có nhận xét gì về công việc của người nông dân?
Câu 5: (1.0 điểm) Qua hai dòng cuối:
“Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần.”
Tác giả dân gian muốn nhắc nhỡ chúng ta điều gì?
Câu 6: (1.0 điểm) Biết ơn là một đạo lí vô cùng tốt đẹp cần có ở mỗi con
người. Trong cuộc sống hàng ngày em nên biết ơn những ai hay biết ơn điều
gì? Và em đã thể hiện lòng biết ơn đó bằng cách nào?

ĐỀ SỐ 5
Đọc văn bản sau và trả lời các yêu cầu:
BỨC TRANH QUÊ
Quê hương đẹp mãi trong tôi
Dòng sông bên lở bên bồi uốn quanh
Cánh cò bay lượn chòng chành
Đàn bò gặm cỏ đồng xanh mượt mà
 
Sáo diều trong gió ngân nga
Bình yên thanh đạm chan hòa yêu thương
Bức tranh đẹp tựa thiên đường
Hồn thơ trỗi dậy nặng vương nghĩa tình.
(Hà Thu)
Câu 1: (1.0 điểm): Bài thơ trên được làm theo thể thơ nào? Chỉ ra đặc điểm về
số tiếng trong dòng thơ giúp em nhận biết thể thơ ấy.
Câu 2: (0,5 điểm): Bài thơ trên thuộc chủ đề nào em đã học?
Câu 3: (0,5 điểm): Chỉ ra cách gieo vần, ngắt nhịp của hai câu thơ sau:
Cánh cò bay lượn chòng chành
Đàn bò gặm cỏ đồng xanh mượt mà
Câu 4: (1.0 điểm): Em hãy chỉ ra những từ ngữ gợi tả các hình ảnh đặc sắc
trong bức tranh quê của tác giả Hà Thu.
Câu 5: (1.0 điểm): Chỉ ra một từ láy có trong hai câu thơ sau và cho biết tác
dụng của nó.
4

“Sáo diều trong gió ngân nga
Bình yên thanh đạm chan hòa yêu thương”
Câu 6 (1.0 điểm): Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử
dụng trong hai câu cuối của bài thơ.
Bức tranh đẹp tựa thiên đường
Hồn thơ trỗi dậy nặng vương nghĩa tình.
Câu 7 (1.0 điểm): Qua bài thơ trên, em có cảm nhận gì về quê hương mình?
Chúng ta phải làm gì để thể hiện trách nhiệm của mình đối với quê hương đất
nước?

ĐỀ SỐ 6
Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi :
[…] Mấy hôm sau, Mèo Con đã thuộc tất cả các ngóc ngách từ trên nhà
xuống bếp, từ trong sân đến ngoài vườn. Đến chỗ nào cũng có những cuộc gặp
gỡ, những câu chuyện làm cho Mèo Con ngẫm nghĩ. Cả ngày, chú chạy chơi
cho đến lúc nào nghe Bống gọi: “Miu Miu về ăn cơm”.
Bữa trưa ấy, Mèo Con lại nằm lim dim mắt sưởi nắng trên thềm nhà. Mẹ
Bống đang xay cối thóc ù ù, rào rào. Mấy chú gà con kêu chiêm chiếp, xúm xít
đến nhặt những hạt thóc vãi.
Bỗng trong chuồng gà nghe quác một tiếng thật to. Quác quác, Gà Mẹ từ
trong chuồng kêu thất thanh, xòa cánh nhảy tót ra ngoài, kêu te tái. Mèo Con
vút một cái đã băng mình đến.
“Quác quác, chết chết”. Gà Mẹ mắt long lên, đuôi và cánh xù to, cuống
quýt. Mèo Con bỗng lạnh người. Một con rắn đang bạnh to cổ, lắc lư cất cao
cái đầu, trườn mình lên ổ trứng gà đang ấp.
“Quác quác! Cậu Miu ơi! Cậu Miu cứu lấy ổ trứng của tôi!”
Miu không kịp suy nghĩ gì, nhảy chồm lên giữa mình Hổ Mang. Phịch, cả
hai con rơi xuống đất.
Hổ Mang cổ càng bạnh to, mắt như hai hòn lửa, lưỡi thè ra hằn học:
“Thằng ranh, mày muốn chết sẽ được chết”.
Vút, cái đầu rắn lao thẳng tới.
Mèo Con quật đuôi, nhảy sang bên tránh được: “Phì, tao sẽ bẻ gãy xương
sống mày”. Mèo Con lông dựng đứng lên, răng nanh nhe ra, vuốt nhọn thủ sẵn
ở cả bốn chân. Vút, rắn lại lao cái nữa, Mèo Con lại vừa vặn tránh được.

5

“Quác quác, cậu phải nhảy vòng tròn thì nó mới không mổ kịp”. Gà Mẹ ở
ngoài, kêu to lên. Mèo Con được mách nước, cứ chồm chồm nhảy tròn xung
quanh. Hổ Mang cố xoay theo, cái đầu lắc lư, nhưng nó không mổ được cái nào
nữa.
Bỗng chát một tiếng, Hổ Mang gục đầu xuống, quằn quại định chuồn đi.
Chát một tiếng nữa, Hổ Mang đã gãy sống lưng nằm thẳng đờ. Mẹ Bống tay
cầm cái đòn gánh nện cho cái nữa giập đầu con rắn độc. Hổ Mang hết ngọ
ngoạy.
“Cục te cục tác. Ối giời, thôi thoát rồi. Cám ơn cậu Miu nhé!”
Gà Mẹ lục cục nhảy lên chuồng, xem ổ trứng có việc gì không.
Bống ở trên nhà chạy xuống, bế Mèo Con lên:
– Úi chào, tí nữa rắn nó mổ chết Miu của chị.
Mẹ Bống bảo:
– Con Miu này thế mà gan, nó đánh nhau mãi với con rắn đấy!
(Nguyễn Đình Thi, Cái tết của mèo con – Cuộc chiến với rắn hổ mang)
Câu 1: (1,0 điểm) Xác định thể loại và ngôi kể được sử dụng trong đoạn trích
trên?
Câu 2: (1,0 điểm) Đoạn trích trên kể về nội dung gì? Em hãy tóm tắt nội dung
đó trong khoảng 3 dòng.
Câu 3: (1,0 điểm) Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu? Nêu tác dụng
của biện pháp tu từ ấy?
"Gà Mẹ mắt long lên, đuôi và cánh xù to, cuống quýt."
Câu 4: (1,0 điểm) Vị ngữ trong câu “Miu không kịp suy nghĩ gì, nhảy chồm lên
giữa mình Hổ Mang.” được cấu tạo bởi cụm từ loại nào?
Câu 5: (1,0 điểm) Chi tiết đánh nhau với rắn Hổ Mang thể thiện nét tính cách
gì ở Mèo Con? Em có đồng ý với hành động đánh nhau với rắn Hổ Mang của
Mèo Con không? Vì sao?
Câu 6: (1,0 điểm) Hành động đánh nhau với rắn Hổ Mang của Mèo Con trong
đoạn trích giúp em rút ra những bài học gì trong cuộc sống?

….
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
6

……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

7