TRỊNH THANH HÀI








MODULE THCS 17




TÌM KIẾM, KHAI THÁC, XỬ Lí THÔNG TIN PHUC VU BÀI GIẢNGD A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN
Một trong những yếu tổ cỏ tính tìÊn quyết, đặc biệt quan trọng ảnh hường đến chất luợng dạy học và góp phần đổi mỏi PPDH là bài giảng cửa người GV.
Một trong những “rào cản" thường gặp đổi với hầu hết GV khi thiết kế bài giảng là thiếu thông tin. li do chú yếu ]à do GV chua nắm được và chua biết cách tìm kiếm, khai thác và xủ lí thông tin tù các nguồn khác nhau để đua vào bài giảng.
Mặt khác, nếu các thông tin cửa bài giảng được chuyển tải đến HS qua rất nhìỂu kÊnh thông tin, chẳng hạn: vàn bản, hình ảnh, hình ảnh động, vĩdeo, âm nhạc... thì khả năng lĩnh hộikiẾn thúc cửa HS sẽ tănglÊn£ỂÍp bội. Nội dung cửa module THCS 17 sẽ cung cẩp những kiến thúc cần thiết, phát triển những kỉ năng co bản để nguửi học thục hiện tổt việc tìm kiếm, khai thác, xủ lí thông tin phục vụ bài giảng trong dạy học ù trường THCS.
• B. MỤC TIÊU
KIẾN THỨC
Hiểu rõ các khái niệm cơ bản như: thông tin, tìm kiếm, xủ lí thông tin.
Nắm được phương pháp, kỉ thuật tìm kiếm, khai thác và xủ lí thông tin phục vụ bài giảng ù THCS bằng các phần mềm tin học thông thường.
KĨ NĂNG
Thục hiện thành thạo việc tìm kiếm, khai thác vầ xủli thông tin bằng các chương trình, phần mềm tin họ c phổ thông để đưa vào bài giảng.
THÁI ĐỘ
Cỏ ý thúc tìm kiếm, khai thác và xủ lí thông tin trong quá trình thiết kế và thể hiện bài giảng để nâng cao chất lượng dạy học.
Q c. NỘI DUNG
Nội dung 1
TÌM HIỂU MỘT SỐ KHÁI NIỆM cơ BÀN
Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm thông tin
NHIỆM VỤ
Bạn hãy dọc kĩ thông tin cơ bản cho Hoạt động 1 để:
Nắm đuợc khái niệm thông tin và biết được những dạng cơ bản cửa thông tin.
Xác định rõ vai trò quan trọng cửa thông tin trong cuộc sổng nói chung, trong bài giảng nói riÊng.
THÔNG TIN Cơ BÀN
Thông tin lã gì?
Theo SGK Tin học, quyển 1 dành cho THCS, những hiểu biết cỏ thể cỏ được vỂ một thục thể nào đỏ được gọi là thông tin vỂ thục thể đỏ.
Theo tù điển Bách khoa mờ WIKIPEDIA, thông tin (information) là sụ phân ánh sụ vật, sụ việc, hiện tương cửa thế giói khách quan và các hoạt động cửa con người trong đời sổng xã hội.
Ta cỏ thể hình dung thông tin chính là tất cả những gì mang lại hiểu biết cho con ngựời. Thông tin làm lãng hiểu biết cửa con người, là nguồn gổc cửa nhận thúc và là cơ sờ cửa quyết định.
Các ví dụ vỂ thông tin:
Các con sổ thống kÊ tỉ lệ HS khá, giỏi và tỉ lệ HS trứng tuyển vào các trường đại học trong 5 năm học lìÊn tục cửa Trường THCS A cho biết hiệu quả cửa cuộc vận động “Đổi mỏi PPDH, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo" cửa nhà truửng.
Hình ảnh chụp cánh thìÊn tai trÊn thế giói cho thấy tác động cửa sụ biến đổi khí hậu đến con người,...
Luu ý: Muổn đưa thông tin vào máy tính, con người phải tìm cách biểu dìến thông tin sao cho máy tính cỏ thể nhận biết vầ xủ lí được. Trong tin học, dữ ỉiệu ỉà thởng tm đã được đưa vào mảy tính.
2. Các dạng thông tin trong cuộc sõng


Hình 1. Tkống tm dạng ứm tharìh Hinh 2. Thỗng từì dạng văn bàn

Thế giới quanh ta lất đa dạng nên cỏ nhìỂu dạng thông tin khác nhau; moi dạng thông tin lại cỏ một cách thể hiện khác nhau (Hình 1, Hình 2, Hình 3). Cỏ thể phân loại thông tin thành loẹisố (sổ nguyên, sổ thục...), loại phi sổ (vàn bản, hình ảnh, âm thanh..
Thông tin đuợc lưu trũ trÊn nhiều dạng vật liệu khác nhau (Hình 4, Hình 5) như được khắc trên đá, được ghi lại trên giẩy, trên bìa, trên bàng tù, đĩa tù... Thông tin cỏ thể được phát sinh, lưu trữ, truyền, tìm kiếm, sao chép, xủ li, nhân bản. Thông tin cũng cỏ thể biến dạng, sai lệch hoặc bị phá húy.
Trong các bài giáng ta thưủrng gặp thông tin loại phi sổ như vàn bản, sơ đồ, biểu đồ, bản đồ, hình ảnh, đoạn trích vĩdeo,...
Luu ý: SGK chúa đụng rất nhiều thông tin như vân bản, biểu đồ, hình ảnh... nhưng không thể mò tả được những thông tin hiện nay rất phổ