Tuần CM: 1+2
Tiết PPCT: 1+2

Ngày soạn: 30/8/2023

CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU
Bài 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC

(Thời lượng 2 tiết (90 phút))

I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Chỉ ra được sự biểu cảm của chấm, nét, màu trong tranh.
- Nhận biết được chất cảm trong tranh.
- Biết được chấm nét, hình màu, chất cảm trong vẽ tranh
- Chỉ ra được nhịp điệu của nét, hình, màu trong sản phẩm mĩ thuật.
2. Về phẩm chất:
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong chiếm lĩnh tri thức và thực hiện công việc được
giao.
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học được ở trường, từ các nguồn
khác vào học tập và đời sống hàng ngày.
3.Về năng lực:
3.1. Năng lực Mĩ thuật:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được chất cảm trong tranh; Biết được chấm
nét, hình màu, chất cảm trong vẽ tranh.
- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Chỉ ra được nhịp điệu của nét, hình, màu trong sản
phẩm mĩ thuật
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: phân tích vẻ đẹp của một bức tranh .
3.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và Tự học: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi nhóm giải quyết vấn đề. Thiết lập quan hệ với thành viên
trong nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao.
3.3. Năng lực đặc thù khác:
- Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mỹ : Thực hiện vẽ được bức tranh trải nghiệm theo
nhạc.
- Năng lực ngôn ngữ: Nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm. Biết
cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực hiện được một sản
phẩm mĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Giáo viên:
+ Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học.
+ Một số hình ảnh, clip về những bản nhạc khác nhau…
- Học sinh:
+ SGK, đồ dùng học tập
+ Video các bản nhạc tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

+ Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV giấy A4, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:(1') Kiểm diện sĩ số: 6a1: ….. ; 6a2:….. ; 6a3:…..; 6a4:……
2. Kiểm tra bài cũ: (5')
Kiểm tra dụng cụ học tập và sách vởi của học sinh
3. Bài mới:(1') Giới thiệu bài mới:
CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU
Bài 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC
3.1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (10 phút)
1.Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc
a. Mục tiêu:
Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS Nghe nhạc, vận động theo giai điệu, tiết tấu của bản nhạc và di chuyến bút
vòng quanh giấy.

- GV gợi ý cho HS cách chấm màu và di chuyển bút vẽ theo cảm nhận về giai điệu, tiết
tấu của bản nhạc, đặt câu hỏi :
+ Em có cằm xúc gì khi trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc?
+ Em có cảm nhận như thế nào khi xem bức tranh chung?
+ Đường nết, tàu sắc trong tranh cho em cảm nhận gì?
+ Em buông tượng được hình ảnh gì trong tranh?
+ Mảng tàu nào em yêu thích trong bức tranh? Vì sao?
- Hướng dẫn HS quan sát, thưởng thức và chia sẻ.
+ Cảm xúc khi xem tranh.
+ Mảng màu yêu thích trong tranh.
+ Hình ảnh tưởng tượng được trong mảng màu yêu thích.
- Học sinh tập trung, lắng nghe:
 Nghe nhạc, vận động theo giai điệu, tiết tấu của bản nhạc và di chuyển bút vòng
quanh giấy.
 Chấm màu và di chuyển bút vẽ thay đổi nét, màu theo giai điệu, tiết tấu của bản
nhạc

- Sau khi nghe, học sinh thưởng thức và chia sẻ cảm xúc khi xem tranh trên các phương
diện sau đây:
 Mảng màu yêu thích trong tranh
 Hình ảnh tưởng tượng được trong màu yêu thích
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói
riêng,các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú,
mỗi loại sản phẩm có tính chất và mục đích ứng dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể
hơn các tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc, chúng ta cùng tìm hiểu.
d. Sản phẩm học tập: Bài vẽ theo nhạc của học sinh.
3.2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(20 phút)
2. Cách tạo bức tranh từ mảng màu yêu thích
a. Mục tiêu:
Giúp HS biết các bước tạo bức tranh từ mảng màu yêu thích.
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 7 SGK Mĩ thuật 6, thảo luận để nhận biết cách tạo
bức tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc.
- GV đặt câu hỏi:
+ Em tưởng tượng được hình ảnh mảng
màu trong khung giấy?
+ Làm thế nào đề thể hiện rõ các hình ảnh tưởng tượng?
+ Các chấm, nét, màu được thêm vào như thế nào để gợi hình trong tranh?

- Gợi ý để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các bước thực hiện,
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
d. Sản phẩm học tập: Bức tranh từ mảng màu yêu thích.
3.3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP. (40 phút)

3. Tạo bức tranh từ mảng màu có sẵn
a. Mục tiêu:
Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK
b. Tổ chức thực hiện:
- Hướng dẫn HS cắt mảng màu đã chọn từ bức tranh chung.
- Khuyến khích HSvẽ thêm các chấm, nét,màu gợi hình ảnh tưởng tượng trong mảng màu
yêu thích.
- Nêu câu hỏi để HS tư duy về bức tranh mới.
+ Em tưởng tượng: đến hình ảnh gì từ mảng màu đã chọn trong búc tranh vẽ
theo nhạc?
+ Chi tiết nào gợi cho em hình ảnh tưởng tượng đó?
+ Màu sắc từ tảng màu ñã chọn gợi cho em cảm xúc gì?
+ Em sẽ thêm chấm, nét, màu nào vào bài vẽ đề thể hiện rõ ý tưởng cho bức tranh mới
của mình

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
- GV nhận xét, bổ sung.
d. Sản phẩm học tập: Bức tranh từ mảng màu có sẵn.
3.4 HOẠT ĐỘNG 4:TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM – VẬN DỤNG:
(10phút)
* Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá.
4. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ:
a. Mục tiêu:
HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về bố cục, nét, hình, màu, đậm nhạt trong
bức tranh.
b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong
SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6

c. Tổ chức thực hiện:
- GV Hướng dẫn HS tạo khung cho bức tranh để bố cục lại hình vẽ cho phù hợp ý tưởng
thể hiện.
- Trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc tường lớp.
- Nêu câu hỏi để HS thảo luận, nhận biết thêm biểu cảm và nhịp điệu của các chấm,
nét, màu trong bài vẽ : Nêu cảm nhận và phân tích:
+ Bài vẽ em ấn tượng.
+ Cảm xúc về chấm, nét, màu trong “bức tranh",
+ Hình ảnh em tưởng tượng được từ bài vẽ.
+ Cách điều chỉnh để "bức tranh" hoàn thiện hơn.
GV lưu ý : không vẽ thêm quá nhiều những chấm, nét, màu để giữ lại cảm xúc ban đầu
của bức tranh.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
d. Sản phẩm học tập: HS phân tích, đánh giá sản phẩm của cá nhân và của bạn (nhóm)
* Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển
5. Tìm hiểu tranh trừu tượng của họa sĩ.
a. Mục tiêu:
- Tạo cơ hội cho HS quan sát các hình ảnh đa dạng trên những sản phẩm trong đời sống
để cảm nhận vẻ đẹp của đường nét, màu sắc trong tranh .
b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong
SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
c. Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
- Cho HS xem một số tranh trừu tượng của hoạ sĩ trong nước và thế giới.
- Giới thiệu khái quát về tác phẩm và tác giả của các tranh ở trang 9 SGK Mĩ thuật 6.
- Khuyến khích HS chia sẻ và thảo luận để nhận biết về một số hình thức vẽ tranh
trừu tượng.
- GV đặt câu hỏi :

+ Em tưởng tượng thấy hình ảnh gì trong tranh?
+ Em có cảm nhận gì về các chấm, nét, màu trong bài về của mình với tranh của hoạ sĩ?
+Em có liên tưởng gì giữa bài vẽ của em và tranh của hoạ sĩ.
+ Em ấn tượng với “bức tranh” nào? Vì sao?
+ Nét, màu và nhịp điệu tạo nên cảm xúc gì về “bức tranh” đó?
+ Cách vẽ này cho em nhận thức được điều gì?
+ Em còn muốn điều chỉnh gì ở tranh vẽ của trình hoặc của bạn?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
+ Các bức tranh được vẽ theo thể loại trừu tượng, cảm xúc ngẫu hứng của tác giả.
+ Em có cảm nhận về các chấm, nét, màu trong tranh của em và của họa sĩ:
 Trong tranh của em: Các chấm, nét, màu đơn giản
 Trong tranh của họa sĩ: Các chấm, nét, màu hài hòa, đồng đều, thể hiện dụng ý
nghệ thuật của tác giả. Người xem cảm nhận bằng thị giác, thính giác.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
d. Sản phẩm học tập: Hiểu và cảm nhận tác phẩm tranh trừu tượng của họa sĩ.
4.Nhận xét, dặn dò: (3 phút)
- Đối với bài học này:
+ Hoàn thành bài tạo bức tranh từ mảng màu có sẵn
- Đối với bài học của tiết sau:
+ Chủ đề: Biểu cảm của màu sắc
+ Đọc bài 2: Tranh tĩnh vật màu
+ Chuẩn bị dụng cụ: Giấy A4, chì, gôm, màu vẽ, lọ hoa và quả
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH:
- Một số hình ảnh tranh vẽ theo nhạc của học sinh
V. RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Giáo viên
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó